数学学院第二、三课堂项目管理办法

一、 第二、三课堂七大类活动划分

思想政治与道德素养类：开设加强理想信念教育、培训和践行社会主义核心价值观以及思想道德建设等内容的项目，主要记载大学生参加党校、团校培训和思想引领、价值观塑造类活动等经历，以及获得的相关荣誉。

学术科技与创新创业类：开设提升专业学术能力、创新精神和批判思维、加强科学研究教育和创新创业教育等内容的项目，主要记载大学生参加学术、科技竞赛和创新创业类活动等经历，以及获得的相关荣誉。

艺术体验与审美修养类：开设加强通识教育和精品文学鉴赏等内容的项目，主要记载大学生参与文学艺术和人文情怀类活动等经历，以及获得的相关荣誉。

文化沟通与交往能力类：开设培养语言表达能力、团队合作能力和跨文化交流、提升全球视野等内容的项目，主要记载大学生参与团队训练、演讲辩论和跨文化交流活动等经历，以及获得的相关荣誉。

心理素质与身体素质类：开设加强心理健康教育、情感情绪管理和身体素质训练、塑造健全人格等内容的项目，主要记载大学生参与心理、情感、体育类活动等经历，以及获得的相关荣誉。

社会工作与领导能力类：开设各级各类骨干培训、自我管理与提升教育和领导力培养、提升职业操守和专业才能等内容的项目，主要记载大学生在校内各级党组织、团组织和学生组织的工作任职履历、在校外的社会工作履历和各级各类大学生骨干培训等经历，以及获得的相关荣誉。

社会实践与志愿服务类：开设提升大学生实践能力、社会担当和感恩奉献意识培养等内容的项目，主要记载大学生参与“三下乡”社会实践、志愿服务和课外的实习实训类活动等经历，以及获得的相关荣誉。社会实践专指寒暑假团队实践活动，其余均属于志愿服务。

二、 校级项目

校级项目指主要面向全校大学生开设，重在提升学生基本综合素质，每学期/学年定期举办，并已经初步形成品牌效应的项目。校级项目提交申请时对应项目类别为校级。

校级项目作为第二、三课堂的精品项目及模范项目，为切实保证活动质量，将被纳入项目评估体系，采用滚动评选制。评估内容主要包括两方面： 一是信息管理流程考核；二是活动质量考核，分为线上学生评价及线下活动现场考核。要求各校级活动除按要求于第二、三课堂信息管理系统对项目进行全程记录外，举办前至少提前10天（每天18:00-19:00）按要求填写并提交附件1《预算申请表》、附件2《活动策划》至校团委大学生素质拓展中心；活动过程中配合大学生第二、三课堂运营中心成员的现场考核；活动结束后7天内提交附件3《活动总结表》以及相关报账材料至校团委大学生素质拓展中心，并发送活动新闻（包含文字、现场照片以及活动海报）至swjtudektxmb@126.com。院级项目

三、 院级项目

院级项目指主要面向本院学生，结合学院专业特点开展特色活动，重在提升学生专业实践能力或提高专业学生的综合能力的项目。鼓励院级项目系列化、品牌化、持续化、精品化发展。院级项目提交申请时对应项目类别为院级。

院级项目作为第二、三课堂的特色活动，要求各单位于每学期初统一提交本学期院级项目开课名单，校团委将对项目内容、项目价值、项目学时及项目容量等进行审核，对于不符合要求的活动不予通过或给出调整建议，符合要求的活动方可在本学期正常开设。

院级项目按开课单位对其信息管理流程进行考核，即开课方是否严格依照本办法第二条进行项目管理。考核结果将作为各单位下学期项目申报的参考依据，对于考核不达标的单位，将限制其开课数量及学时供给。

四、 一般项目

一般项目主要面向主要面向团支部、社团少数群体学生开设，重在提升团支部和学生组织活力，体现学生组织特色。如各类团干培训、团支部实践活动、社团内部活动等。一般项目提交申请时对应项目类别为一般，项目开设参考下表所示。

五、 学时要求

学时设置原则为1学时对应1个小时的项目，以0.5学时为单位设置，具体要求如下：

校级项目：2-8学时

院级项目：1-4学时

一般项目：0.5-2学时

六、 项目容量

开课容量不能超过实际参与人数的20%，否则将影响项目考评及单位考评成绩。

校级项目：100-600

院级项目：20-200

一般项目：5-50

七、 选课用户细分

参与人员：成功报名该项目，全程参与并在项目学习中能达到项目培养目标的学生，例如晚会类项目的演员、比赛类项目的选手、讲座类项目的听众。

工作人员：参与项目筹备与实施，并全程参与活动的学生，例如各类活动的主办方工作人员。项目容量<=30人，学时<=2学时，在成绩单上呈现为社会工作及领导能力类别。

观众：特指非讲座类型的项目（即活动和竞赛）中，不符合以上要求的用户，例如颁奖典礼现场观众。项目容量<=600人，学时给定1学时。

八、 项目开设方式

项目开设一次或多次的讲座类或活动类项目，多次项目的内容及参与者并无关联性的项目。对于此类活动，要求每次项目单独开设，单次项目学时设置为 1-3 学时。

项目开设多次且每次项目的内容及参赛者有较强关联性的竞赛类或活动类项目，要求开设项目时不区分初赛、复赛及决赛等，只开设一个项目，学时设置建议为1-6学时，不同类型的参赛者获得学时可以用户类别区分。

九、 成绩认定

十、 不符合要求的项目

1. 竞赛/活动类项目的现场观众选课通道，例如“一站到底”知识竞答（观众选课通道）、篮球赛现场观众；

2. 项目容量达到上限的二次选课通道，例如扩容—第二次荧光夜跑；

3. 项目开设后的参与者补选通道，例如补录—第二次荧光夜跑；

4. 常规工作，例如班委例会；

5. 活动指向不明的项目，例如心理研究与咨询中心；

6. 学生组织招新大会、内部会员大会、例会、培训会及素质拓展等，例如本科党建中心2017会员大会、交运青协中期素质拓展、物理青协组织部培训会、青年志愿者协会招新宣讲会、材料青协2017-2018学年志愿者培训；

7. 各单位、组织内值班，例如邮局值班；

8. 活动开展中的某一环节，例如“千寻”自习室表发放、义教志愿者招募；

9. 直接或间接重复申请，例如土木工程学院2018年度求职技能培训（二）（与土木工程学院2018年度求职技能培训（一）时间相同）、校运会机械工程学院方阵队2（与校运会机械工程学院方针队1项目重复）；

10. 竞赛/活动类递进系列活动重复申请，例如交通运输与物流学院杯篮球赛小组赛(与交通运输与物流学院杯篮球赛淘汰赛重复设立)、言值个人辩论赛初赛（与言值个人赛辩论赛复赛、决赛重复设立）；

11. 过于频繁的同一类别项目开设，例如书籍上架第8周（后续设立9、10、11、12、13共计6次项目，不建议频繁开设项目，可合并为一个项目）。